平安夜教案

时间:2024-10-25 15:50:28
平安夜教案

平安夜教案

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的平安夜教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

平安夜教案1

教学内容:

学习歌曲《平安夜》。

教学目标:

1、以和谐、优美、统一的声音演唱歌曲《平安夜》,感受宁静、祥和的气氛。

2、解歌曲的创作经历。欣赏不同形式的《平安夜》。

教学重点与难点:

1、用悠长的气息,较高位声音控制演唱歌曲。

2、歌曲中的音准。

3、附点节奏的正确运用。

教学过程:

一、导入部分。

1、师生交流:

同学们,你们一定知道,12月25日是什么节日吧?(圣诞节)随着东西方文化、习俗的不断交流,圣诞节——这一西方人的节日,早已走进了我们的生活,尤其是年轻人的生活。 那你知道圣诞节前一夜是什么夜吗?(平安夜)

一年一度的圣诞节--12月25日,是许多国家万民同庆的盛大节日,在这辞旧迎新的节日里,你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲,这首歌在圣诞前夜演唱,是西方人过圣诞节时必会听到、唱到的,那安详柔和的旋律,

带给人们节日之夜的温馨与和谐,那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。

2、教师范唱歌曲

初听歌曲,感受歌曲情绪。

二、学习歌曲。

(一)歌谱学习。

(1)歌曲为6/8拍,六乐句组成的一段体结构。

巩固八六拍知识,拍号知识,强弱规律。

用手轻轻拍凳子,拍出强弱弱次强弱弱的节奏规律。

学习旋律。

(1)跟唱旋律。

(2)练唱难点(音准),(气息控制,较高声音位置)。

(3)节奏难点,聆听歌曲。

(4)完整地演唱歌曲旋律。

(二)歌曲学习。

在这繁忙的节日季节,让我们暂时忘掉那些杂事吧!安静下来,倾听那来自心底的轻轻的《平安夜》歌声。

(1)听歌曲录音,再次感受歌曲宁静、安详的氛围。

(2)配歌词唱,逐段配唱,解决难点。

(3)完整地演唱。

三、处理歌曲。

歌曲旋律起伏、力度处理。

随着旋律线演唱出波浪起伏感觉,注意每一句从高到低,落音在低音处,由回归宁静效果。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求,带给人们祥和与安宁。

四、了解歌曲创作经历,欣赏不同圣诞歌曲,不同形式平安夜歌。

关于这支歌,还有一段有趣的故事。 听老师讲述平安夜的小故事。

这首歌曲是奥地利的一个小乡村教会的神父Joseph·Mohr在1816年写的歌词,曲作者Franz·Gruber是当地一位默默无闻的音乐老师。据说当时因为小教堂的管风琴坏了,可恶的老鼠把送风的皮风箱咬出了许多破洞,所以Mohr神父要Gruber先生为他写的这首歌谱上用吉他伴奏的曲子应急。Gruber先生被Mohr神父写的小诗所感动,立刻回家,飞快的记录下他泉涌般的乐思,只用了两个小时,歌曲写好了。神父集合了唱诗班的学生,在吉他的伴奏下,孩子们唱出了沁人心脾的优美旋律。乐谱后来由修管风琴的人带出来,外面的世界才得以知道这首歌曲。这首歌很快就被人们广为传唱。今天已经几乎成为圣诞节的官方“节歌”,被译成许多种文字。这首脍炙人口的歌曲,旋律动听,歌词优美,音乐语言朴实无华,充满了安详、宁静的感觉。现在已经成为人们最爱听的圣诞节歌曲之一了。

欣赏圣诞歌曲《铃儿响叮当》

教师播放音乐。

五、课堂小结。

同学们通关学习这首歌对平安夜有了进一步的了解。

平安夜教案2

活动目标

一、让幼儿了解圣诞老人、圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛,一起欢度圣诞节

二、了解圣诞节的吉祥物,知道圣诞节是外国人的节日,与中国的节日“春节”进行对比,感受中西节日的不同。

三、感受节日的欢快气氛。

四、体验人们互相关心的美好情感。

活动准备

1.收集有关《圣诞》收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。

2.音乐铃儿响叮当、多媒体课件。

3.剪刀、胶水、操作作业纸

活动过程

一、启发谈话

㈠复习节奏乐《铃儿响叮当》激发幼儿学习的兴趣,引出圣诞节由来。介绍圣诞节的由来,初步了解圣诞节的由来,请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验,说说为什么喜欢圣诞节。

㈡播放媒体课件,了解圣诞老人的传说。圣诞老公公是谁圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?圣诞节与春节的对比。

㈢欣赏歌曲《圣诞快乐》教师进行演示剪装饰过程让幼儿仔细观察

二、教师巡回指导。

老师把做好的圣诞老人”头饰带上扮演老人给小朋友发放礼品,同小朋友一起做游戏,在愉快的情绪中结束。三、展评幼儿作品

活动效果

在本节活动中,幼儿了解了圣诞老人、圣诞树的由来,感受了圣诞节欢乐的气氛,一起欢度圣诞节。画出了心中的圣诞树,折圣诞帽等活动,体验到了节日的喜悦。活动效果很好。

教学反思:

新纲要中“根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的活动,吸引幼儿主动参与”的指导精神为依据。我通过音乐、谈话、故事等多种方法让幼儿了解西方传统节日—圣诞节。

平安夜教案3

教学目标

1、指导学生用优美、和谐的声音演唱歌曲《平安夜》,并从中感受宁静、祥和的气氛。

2、 了解歌曲的创作背景,分组用不同的形式演唱歌曲。

3、欣赏不同形式的《平安夜》。

教学重、难点

1、 演唱歌曲时,二声部的演唱要做到和谐统一。

2、分组用不同的形式演唱歌曲。

教材分析

《平安夜》这首歌曲的词作者是奥地利一个小乡村教会的神父约瑟夫·莫尔,曲作者是当地一位默默无闻的音乐教师弗朗兹·格鲁伯。这首歌曲的旋律优美动听、节奏舒缓、音乐语言朴实无华,充满了安详、宁静的感觉。歌曲为降B大调,八六拍,是由三个乐句组成的一段体结构。第一乐句先抑后扬,形成一个大的起伏,歌唱性极强。第二乐句由两个完全相同的分句组成,带有叙述性。第三句是歌曲的高潮乐句,旋律在较高音区进行,格外明朗,似心潮澎湃激荡。结尾处采用高潮后的后转,旋律一路下行平稳地落在主音do上,舒展平和地结束了全曲。歌曲的旋律完美地抒发了作者内心对和平与幸福的追求,带给人们祥和与安宁的感受。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

一、导入 ……此处隐藏10263个字……p>

师:同学们好,在以前老师就听说我们第一实验小学的同学们都很聪明,这天一见真是这样,同学们不但聪明而且还很可爱。你们想不想明白老师最喜欢咱们班的谁吗?(想)好,那么请同学们闭上眼睛,老师最喜欢谁,就在谁的手心里点一下。(在每位同学的手心里点一下)好了,同学们把眼睛睁开,你们自己心里都明白老师喜欢谁了吧!老师期望你们在这节课上表现的更好,让全县这么多老师都喜欢你们,好不好哇?

3、导入。

师:同学们,这天老师请来了一位特约嘉宾,你们想不想见一见哪?(想)好,我们就把他请出来吧!(出示课件)它是谁呀?(鸡)噢!原先是小公鸡呀,新年到了,小公鸡来给大家拜年了。(出示课件)噢!还给大家带来了问题呀!

设问:

(1)新年是哪一天?

(找同学回答)回答的真好,小猴子托老师把这个小礼物奖给你(送学生蓝猫小标贴)

设问:

(2)20xx年是什么年?(学生回答)(表扬,送学生礼物)(出示课件)

4、教师引导学生进行节奏练习。

师:同学们,你们瞧小公鸡又来了。(出示课件)过新年了,小动物们也来和小公鸡一齐过年了,并且唱起了儿歌。它们哪,都藏在了山坡后面(神秘地)

(出示课件)

(1)小鸡叽叽小鸡这样唱歌啊,大家跟小鸡学学好不好?(教师引导学生带上动作)

(2)小猫喵喵哪位同学明白小猫怎样唱歌呀?(学生回答,全体同学一齐唱)

(3)小狗汪汪谁明白小狗怎样唱呀?(学生回答,全体同学一齐唱)

(4)小牛哞——小牛呢?谁明白?(学生回答)唱的真好,我们把小动物们编的儿歌连起来唱一遍好吗?(教师和学生有表情带动作的读)

师:同学们唱的真好,老师也编了一首儿歌,但老师只编了第一句和第三句,剩下的两句请同学们帮老师完成好吗?

(出示课件)

(学生自由发言)

师:编的真好,我们大家一齐读一遍好吗?

5、反复听赏歌曲《新年好》,老师引导学生用动作感受旋律、三拍子的韵律感,了解歌词资料,并学会歌曲,随时提醒学生用欢快的情绪演唱。

(1)初听歌曲

师:同学们,你们想不想看联欢会呀,老师带你们一齐去看新年联欢会好不好?(出示课件)你们瞧,小鸡、小猫、小狗还有很多小动物都边唱歌边跳舞,多高兴啊!同学们这首歌叫什么名字?谁告诉老师?(学生自由发言)(板书《新年好》)

(2)复听歌曲

师:老师呀有一个小小提议,让同学们学着小公鸡的样貌当主持人,让小动物们再表演一遍怎样样?在他们唱的时候请同学们为他们打着节奏。(调动学生情绪)

(3)教师演唱英文歌曲《新年好》

师:老师不但会唱中国小朋友唱的《新年好》,还会唱外国小朋友唱的《新年好》,你们想不想听啊?(想)那么老师有个小小的提议,在老师唱的时候,同学们为老师打节奏,老师还请两位同学和老师一齐跳舞怎样样?(教师带动作)

(4)学生演唱,教师伴奏

师:下面请同学们跟老师的琴演唱一遍。(随时纠正)

师:同学们唱的真好,你们能不能为舞蹈编一些简单的动作呀?好,同学们自由结组。(课件伴奏,学生自由创编,分组表演)

6、在学生熟练歌曲的基础上进行歌词创编。

师:同学们表演的真不错,老师心里真高兴,你们高兴吗?(高兴)那么过新年除了唱歌和跳舞,你们还干什么?(同学们自由发言,提示学生带上动作)

师:你们能不能把这些唱出来,老师看谁最聪明。(学生自由发言)

同学们,新年到了用你们自己喜欢的方式来祝贺新年好不好?

(音乐响起,吹气球、放烟花、唱歌、跳舞、学生做画)

7、创设音乐情境,加深学生对歌曲的理解。

师:同学们,新年的钟声立刻就要敲响了,让我们倒计时,好不好?10、9、8、7、6、5、4、3、2、1(师生齐喊:“过年了!”),

8、小结。

师:同学们时间过的真快,一节课立刻就要结束了,老师祝你们在新的一年里身体健康,学习进步。同时也祝在场的领导和老师,在新的一年里工作顺利,心想是成!好了,同学们,再见!(听音乐走出教室)

平安夜教案15

活动目标:

1.通过活动让幼儿了解中西方国家的文化的差别,知道圣诞节是西方的重要节日,培养幼儿学英语的兴趣。

2.给幼儿讲述圣诞节的来历,通过老师的表演让幼儿体验圣诞节欢乐的气氛。

3.能够和同伴共同分享节日的快乐。

活动准备:

1.装扮圣诞树、布置活动场地(窗户周围挂上雪花和“Merry Christmas!”的字样、圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物)。

2.学会歌曲《铃儿响叮当》

3.请一名老师扮演圣诞老人,给孩子发礼物,唱圣诞歌。

4.制作视频各国圣诞节习俗

法国中部的色日尔斯地方,每年圣诞节前后几天必降大雪,白雪皑皑,令人清新。在西方人眼里,白色圣诞是一种吉祥。在法国,马槽是最富有特色的圣诞标志,因为相传耶稣是诞生在马槽旁的。人们大唱颂赞耶稣的圣诞歌之后,必须开怀畅饮,香槟和白兰地是法国传统的圣诞美酒。

芬兰在12月圣诞节前后,漫山遍野都是怒放的紫罗兰,掩映在白色的大地上,望去一片紫红色,紫色圣诞使人心旷神怡。

英国和德国英国人和德国人一样,圣诞节喝啤酒,吃烤鹅,他们更喜欢利用圣诞节假日外出旅游。

美国美国人过圣诞节着重家庭布置,安置圣诞树,在袜子中塞满礼物,吃以火鸡为主的圣诞大菜,举行家庭舞会。

瑞士瑞士人在圣诞节前4个星期,就将4支巨型的蜡烛点燃,放在由树枝装饰成的一个环里,每周点1支,当点燃第4支后,圣诞节就到了。

丹麦丹麦人对不合意的圣诞礼物,可去商店兑换价格相似的其他商品。

活动流程:

1.圣诞老人出场

圣诞老人敲门

教师:小朋友们听,敲门的声音!会是谁呢?我们一起来问问好吗?Who is it?

圣诞老人:I am Santa Claus!

教师:哦!是圣诞老人来了!我们一起让圣诞老人进来好吗?

Please come in!

圣诞老人:I’m coming!Merry Christmas!children!

幼儿:Merry Christmas,Santa Claus!

2.主持人:今天圣诞老爷爷要跟我们一起庆祝圣诞节。主持人宣布圣诞庆祝活动开始。(放礼花)

圣诞老人:小朋友们!快看我这鼓鼓的口袋里都是送给你们的礼物,想不想要啊?如果你们跟我一起唱起来跳起来我就送给你们,哈哈,让我们跳起来吧!

3.《铃儿响叮当》的音乐响起,圣诞老人和老师、幼儿一起唱歌跳舞。

4.播放视频:主持人讲解西方各个国家庆祝圣诞的方式。

5.圣诞老人给孩子们发礼物。

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