小学周记

【热门】小学周记范文集合8篇

时间真是转瞬即逝，一周又过去了，我们或多或少都学到了一些新东西，是时候认真地做好周记了。你所见过的周记应该是什么样的？下面是小编为大家整理的小学周记8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一周

迎着春日的阳光，我开始进行为期七周的正式实习。我来到东莞市塘厦镇实验小学，被分到三年级(3)班进行实习。我的指导老师是三(3)班班主任邢老师，看到我的指导老师，我不禁想起当年教我的语文老师，如今我也即将踏上教育之路，感觉有点不可思议。我在指导老师的带领下来到三班门口，我看到教室里的学生已经炸开一团，有的交头接耳，有的一个劲地东张西望。邢老师向学生介绍了下我，我点头微笑，底下几十双眼睛齐刷刷地盯着我看，我感觉被人一直打量着。作为一名初来乍到的实习老师，怎么快速了解学生情况成为首要解决的问题。回到办公室，我决定向邢老师寻求帮助。邢老师很热情地帮助我，给我播放班上每位学生的照片，并且对照相片分析其家庭背景情况，让我从侧面了解每个学生的个性。

接着，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。

实习的第一周，我主要是熟悉学生，加强与学生的交流，让他们喜欢上自己。

第二周

实习的第二周，我开始进行了教育见习，主要是到自己的实习班级去听指导老师邢老师的课。

一开始，我不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和邢老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。听了邢老师的讲解，我终于弄明白听课要听些什么内容。心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题，最后经过努力终于解决是的那种兴奋。

接着，指导老师还让我去其他班听一听其他老师的课，让我知道了原来每一个老师都有自己上课的风格，比如说，来自湖南的黄老师强劲而又不失机敏细腻，福建教师自由开放而又不失机智，而来辽宁的张老师自爽朗豪放而又不失精致。这让我明白了每个老师都有自己的上课风格，我也应该形成自己的风格，不能一味模仿别人。

第三周

周一还是继续听课，但是去听了一节其他老师的课，我明显发现这位老师的上课方式和指导老师邢老师的.上课方式不同：一个偏重于传统的老师讲与学生学的模式;另一位老师则注重于发挥学生的主动性和主体性，让学生真正成为学习的主体，而老师的角色转变为引导学生学习，当然两个班的学生学习的情况就出现了差别，前者学生的学习积极性明显低于后者。主要是由于后者偏向于讨论型，充分发挥了学生的主体性，老师在讲课时是在引导学生自主学习课文。当然，我非常赞同后者的教学方式，并且也在努力学习。

这其中有一位同学无故旷课了好几天，和家长当时也联系不上。后来从家长口中我们才得知：该生每日还是按照正常上课时间来上学，只是没到学校。而我与班主任沟通后，决定先让该生今天先回家，和其家长沟通交流后，由家长陪同到学校再进行交流，让其继续上课。至此，这位同学就成为我第一个个别辅导的学生。

在这一周里，我还参加了期中考试的监考工作。考试期间，大部分同学们还是能遵守考试规则，但我还是发现了一位男同学居然在作弊。我并没有当场揭发这位作弊的学生，而是在考试完之后把他叫到了办公室。通过与他交流，我才知道，他是为了想考个好成绩让母亲高兴才作弊的，经过教育，他认识到了自己的错误，并向我保证，以后会通过自己的努力来获得好成绩的。

第四周

在这一周里，我开始了第一次正式讲课。学生看到新老师上课都很激动，也很配合，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上有些战战兢兢，初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。后来，我还是硬着头皮把课讲完了。

课后老师对我所讲的课进行了总概括的评论，并没有太多批评，害怕打击了我的志气，说只要迈出了第一步，剩下的路就好走了。我回去又重新编写教案，反复备课，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，所以每上一节课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开始时声音不够洪亮，后面的学生听起来较困难，我就立刻调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。慢慢地老师也给我一些建议，老师肯定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。

第五周

这一周，三(3)班的孩子进行了一次小测试——古诗默写。从改卷情况看，大部分人的成绩都惨不忍睹。所以，我们在某一天放学后堵在了教室门口。那节课本来是他们的活动课，可偏偏被我这个实习老师抓了个正着，实在是不抓就来不及了呀。好在他们还是算听话，我招手示意了一下，学习委员就大吼一声“回座位”，那些刚从椅子上跳起来的调皮孩子又撇撇嘴坐下了，手中捏着一大叠不及格的默写纸走上讲台，其实这次默写十分简单，我改卷子的时候就觉得很奇怪，为什么他们就不能稍微用点心呢?然而更让人生气的是他们的态度，急着跑出去的玩的模样并不可爱。这一次默写我想抓得紧点，于是就说凡是错一个字的就得重默。底下的反应如我预料般“欢腾”起来，各种嘴脸都有，只有那几个成绩好的学生淡然地翻着课本。但是，他们不满归不满，只要我态度坚决，他们就只好乖乖就范。这大概是站在讲台上的地理优势吧，总给人一种居高临下的姿态，我觉得讲台就像是老师的实战堡垒，往那里一站就像是身披了盔甲，等候随时出战。

这一回，孩子们第一次表现出他们的不情愿，也让我了解到他们对学习其实是有一些抗拒的。他们擅长与我讨价还价，时而表现出一种不屑的表情，甚至故意惹我们生气。我想当时我的脸都白了吧，我那可怜的小嗓音很快被 ……此处隐藏1911个字……一口呢!上回，他刚满六个月去体检时，得出了这样的结论：身高，中下；体重，中上。哈哈，笑死本小姐了，这不是典型的横过来长吗？

家里突然多了这么一个“小活宝”，我的生活也像乱了套。妈妈每天忙得团团转，只能匆匆忙忙地帮我看作业，周末也没空陪我玩。今年暑假，爸爸带我去南京玩，在海洋馆里，爸爸一个劲地催促我，说是快点回家可以帮着照看宝宝。天哪，我的头都快爆炸了，玩也玩得不舒心。

可是，不知道为什么，我每天放学没到家时，脑子里就会浮现出小弟那张可爱的苹果脸；我进了家门第一件事就是跑过去逗他；我最爱在他洗完澡后，捏一捏他胖嘟嘟的'小脚丫，亲一亲他白嫩嫩的小脸蛋；甚至连他尿到了我的手上，我也不会嫌弃。

我想，是因为小弟太可爱了吧。可妈妈说：傻丫头，更因为他是这世上与你血脉相连的亲人呀。

“种子发芽了！种子发芽了！”今天我去看跳舞草的时候，发现它从土里探出小脑袋了，我大呼小叫着！

我轻轻揭去了保鲜膜，只见褐色带点绿色的茎上，两片小叶子斜着翘着，像伸着双手热情地对我打招呼；又像在土地妈妈的怀抱里撒娇。忽然我发现种下去的五粒小种子，怎么只发芽了一粒，这是为什么呢？我自问自答道：“先发芽的'可能是姐姐，那些小妹妹一定是害羞地不好意思出来吧。”

我决定更细心地照顾跳舞草，让小妹妹们也大胆地探出头来，陪伴她的姐姐。

瞧！外面阳光明媚、晴空万里，我和爸爸出去转一转，外面的变化可真大啊！

我们来到植物园，我看到和过去不一样了。过去冰天雪地，满地是冰雪，现在小河川流不息，湖水清澈见底，树木也发芽了。

我看到公园里的花各种各样，形态各异，有的花朵含苞欲放，有的已经展开了笑脸。花有不同的颜色，有红色的、白色的、黄色的……白色的像雪花挂满了枝头，黄色的像香蕉张开尖尖的嘴巴。树木郁郁葱葱，道路两旁有许多参天大树，有的很茂密，看上去像绿色的海洋，绿的'世界。湖水清澈见底，人们纷纷来到水中划船游玩，水中的鱼儿快活地游来游去，好像在告诉人们春天到了。如果把眼前的景色看成一幅活的画，那画家的本领可真了不起！

我忽然觉得自己仿佛就是一朵花，穿着美丽的衣裳，一阵微风吹过，我就翩翩起舞，那美丽的衣裳随风舞动，不光是我一朵，满地的花都在舞蹈。小鸟们飞来了，告诉我这就是春天的快乐！

今天我们要去旅游的景点是飞天山。坐上旅游车，沿途好颠簸，因为有一段路正在修建，马路上都是石子啊、大坑小洼的，车子开得高低起伏真的很好玩。爸爸妈妈不停地叮嘱我们要坐稳啊、别甩倒了之类的话。我和哥哥们坐在一排，牢牢地抓住扶手之余，还有意顺着车势左摇右摆，车子不时来个急转弯，我们一点都不怕，还开心地叫喊着：司机好厉害啊！再来一次，再来一次！“

很快我们来到飞天山，这里跟广州的白云山很不一样。山有点荒凉、树木枯黄，地上不少落叶，但空气很清新很舒服。妈妈说，郴州在广州的北面，越往北秋意越浓，郴州比广州更有秋天的感觉。下车的时候，我们都往身上多披了一件长袖衣服。大家越往前走，地势越高，有时坡度好大，但我不怕，还和哥哥们比赛看谁最快跑到山顶。这里有很多怪石，有的像并排的手指、有点像老人弯着腰、还有的像一块大面包。白云山可没有这些呢。呵呵！妈妈帮我拍了很多照片呢。下山我们要走一条很陡峭的石梯，走的时候真的'很害怕。石梯一边是石壁一边是悬崖。爸爸在前面拉着我，我紧张地手心都冒汗了！大家小心翼翼地向下走，生怕一脚踏空就掉下悬崖。很快我们就到达安全的地方。爸爸表扬我很勇敢呢！

今天过得又开心又刺激！听爸爸说，我们明天要去的地方跟今天的感觉完全不一样呢。我很期待的。呵呵！

盼星星，盼月亮，终于盼来了一年一度的运动会。

一大早，我们就来到了浙大西溪校区。首先是庄重的开幕式，只见全校师生穿戴整齐，队伍排得井然有序开始走台……，轮到我们班了，随着一声声“一二一，一二一……”的口号声，我们踏着整齐的步伐，摆着有力的手臂向主席台走去。“四（3）四（3），勇夺桂冠，齐心协力，再创辉煌！……”我们在精神饱满的呐喊声中、在李昱祺和许左优美而有节奏的舞蹈中顺利通过了主席台。

比赛进行地如火如荼，但最令人激动的是50米大接力了！大接力分别有15男、15女组成，隔50米站一位同学，由第一位同学持接力棒跑50米将接力棒传给第二位同学，然后传给第三位同学……，谁最先到达终点谁就胜利。接力赛最“致命”的是掉棒，在练习中凌老师反复强调的`。

现在我们将镜头拉向赛场。“预备，跑--”只见第一棒胡妍欣像离弦的箭一样“飞”了出去，可是跑着跑着，不一会儿我们的速度居然成了倒数第一，我真是心急如焚啊，拼命呐喊：“四（3）加油！四（3）必胜！四（3）最棒！”当接力棒递到我手上时，我顿时化焦急为力量，像一阵风一样“飞”了出去，我咬紧牙关，拼命摆动手臂，脚下好似踩了“风火轮”一般，风在我耳边呼啸，仿佛在说：“加油啊，陈舟畅！”我顺利将棒交给了下一位队员，此时我感觉心脏“咚咚咚”地跳得很快，呼吸急促。当我缓过来时，发现我们班领先第一啦！“太好了，只要不掉棒，我们必胜！”终于快结束了，最后一位运动员了，30米，20米，10米，5米，到喽！我们得冠军啦！

这次接力赛获胜我觉得意义重大，因为我们是从最后赶到了第一，说明只要我们不放弃，一切皆有可能！

运动会我的另外一项任务是努力做好后勤工作，看到运动员有需要我都热情帮助。妈妈说：“虽然你只参加了50米大接力，但你和运动员一样为班级贡献了你的光和热，你也很棒啊！”听了妈妈的话，我心里充满了力量！

好久没有那么激动人心的消息了：星期五全体四年级同学去野炊。

“嘟嘟——”经过四十分钟的长途跋涉，终于到了野炊的目的地——狮子山。

到了狮子山以后，我们先去捡柴，捡了很多柴，再打灶，搬了几块大石头，我的脚被压了好几次。

开始点火了，林旭峰一按打火机，蓝色的火苗串了上来。我们以为可以炒菜了，便把菜和水一窝蜂似的`倒进去。铲子开始热身，可锅大哥不喜欢这位兄弟一心想把它甩下去，开始摇摇欲坠，让我们辛辛苦苦点燃的火又灭了。只好重点一次，又灭了，又重点……

蔡老师走过来说：“哎呀，你们怎么还没点起来，别组都在炒菜了。”

“我们点不起来！”朱姝说。

“打火机拿来。”蔡老师说。

朱姝把打火机给她，只见蔡老师一点，火苗跳了上来。胡睿慈拿起铲子炒了起来。

“柴，柴！”蔡老师在一旁指挥。林旭峰手忙脚乱的在添柴，我，范旭挺，张希韬却在一旁聊天。

过了一会儿，第一道菜出炉了，怎么炒白菜变成了白菜汤，让人看了就扫兴。第二道菜是炸火腿肠，我们先在锅里倒上了油，然后我把火腿切成一段一段的，再小心翼翼地放进锅。“啪啪啪——”油炸了起来……

不一会儿，火腿肠炸好了，我们抢吃个精光。接下去我们还煮了清蒸带鱼和方便面。

这次野炊，虽然菜煮得不好，但心里甜滋滋的。